悦读，是百年中心的美好传承；是中心学子的自觉追求；更是我们每个人心灵的名片。

悦“读”身影

清晨，第一束阳光透过薄雾洒在静谧的教学楼前。孩子们早早到校，在舍利塔前静静等候老师的到来。美好的一天从阅读开始。晨间悦读，大天井的身影是一道靓丽的风景。阅读，是为一天积蓄能量的最好方式。

早餐前，孩子们静心阅读，班级宁静有序，教室书香氤氲。成长需要营养的供给，更需要精神的食粮。在阅读中成长，中心人享受着阅读的美好，感受着文字带来的快乐。

午睡前夕，沉浸阅读的孩子比比皆是。阅读不仅是习惯的养成，更是能力的培养。中心人已经养成了午休前自主阅读的良好习惯，身心跟着书本沉静下来。

一年四季，时时如此。在充满书香的校园里、班级中耳濡目染，潜移默化，爱阅读、会阅读已经成为中心学子的校园日常。

悦“读”空间

悦读，可以在校园的任何一个角落。“书创空间”就是一处开放的空间：以蓝、白色以及原木色为主色调，字母元素点缀其间的童趣书架上，整齐地摆放着孩子们精心挑选的漂流书。

在这里，时间放慢了脚步，课间十分钟也能变得特别美好漫长。孩子们三三两两或坐在台阶上、或倚在书架边……优美和谐的悦读环境，让学生浸润其中，享受美好。

悦“读”引领

作家进校园，书香润童心。优秀的儿童文学作品，能滋养孩子们美好纯真的心灵。开学初，学校邀请知名作家走进校园分享感悟，同学们从作家的创作经历和亲切言语中真切体会到了文学创作的乐趣。作家进校园，激发了同学们的读书热情，叩响了阅读与写作的希望之门。

中心人享受静心阅读，也享受有声朗读。重视朗读，从老师开始。教师有声有色地朗读不仅可以为学生做示范，更有助于把握文字内容，体悟文章所表达的情感。开学初，学校开展了教师朗读培训提升活动，很好地提升了教师品悟感受的专业水平，提升了朗读教学的示范价值。

悦“读”考级

阅读考级课程是中心小学的名片之一。学生可以“线上”使用阅读考级平台和阅读资源。十多年的实践与探索，我校阅读考级课程一直在“守正与突破、传承与创新”中辩证突围。如今，我们已经形成一套有特色的分级阅读体系和分级阅读适普标准，不断引领学生踏上快乐的阅读之路。9月、10月，学校按计划举行了两期阅读考级活动，不断帮助学生确立阶段性悦读小目标，促进学生养成持续阅读的好习惯。

悦“读”分享

悦读分享，学生是参与者。分享能让阅读成为沟通彼此的桥梁。班级读书会，让孩子们有了展示的平台、表达的机会。围绕一本书、一个作者、一个观点，大家展开交流、碰撞智慧。从同伴的感悟中获得启发，也把阅读印象纳进了心灵更深处。

悦读分享，老师也是参与者。暑假，我们每一位老师都自发阅读。开学初，老师们也举行“阅读分享活动”，爱读书、有学养的教师，才能成为学生心目中的榜样。

悦“读”风采

悦读展现风采，悦读成就你我。我校师生积极地参与省教育厅举办的第十六届中小学“暑假读一本好书”“中华诗词大会”等活动。中心人利用暑假时间广泛读书，扎实积累，收获满满。

为进一步营造书香校园文化氛围，学校开展了“悦读之星”评选活动，评出了50位优秀的悦读榜样，并从中推荐了8名“悦读之星”参与了莞城街道的评比。经过评审，张薪元、吴亦冉、郑丝予、刘晓璇、刘亦芯等五位同学被评为莞城区的“悦读之星”。

苏东坡是中心人的悦读偶像。东坡先生潇洒旷达，虽历经贬谪，但始终乐观积极。基于这样的阅读感受，师生们编排了经典诵读作品《风雨东坡》，先后获得2023年第五届“诵读中国”经典诵读大赛东莞市、广东省最高奖，10月初又收到入围国赛的喜讯。排练背后的故事也被《莞邑少年》《广州日报》以及文化莞城、中国报道网等多家媒体于近期相继宣传报道，广受各方赞誉。

百年中心，风景“读”好，我们一直走在悦读的路上。未来，中心人将继续追寻文字的足迹，跨越时空的界限，与好书相伴、与智慧携手，与美好同行！

图文：语文科组

编辑：张　流

初审：张　玮

复审：房尚梅

终审：彭才华